Юнита. Центр современного образования. Открытие школы для будущих гениев

го конкретного предмета. Давайте вспомним традицион- ный метод обучения. Например, в 5-м классе изучают био- логию. Весь курс рассчитан на 35 часов. Как наша класси- ческая школа преподает эту науку? Раз в неделю – один урок. Через неделю дети уже всё забыли. А теперь отни- мите организационную часть, деструктивную часть (кого-то надо призвать к хорошим манерам), остаётся от урока на фактическую плодотворную работу минут 20–25. Как мож- но за такое короткое время заинтересовать предметом, действительно глубоко что-то изучить, да еще и закрепить материал? А ведь у ребенка в этот день еще 6-7 уроков, затем он приходит домой и готовится к 5-6 предметам на завтра. Таким образом, ребёнку за день приходится переключать- ся на 9-10 предметов – разных по эмоциональной окраске, сложности, глубине. Получается информационная каша. И я думаю, детям не просто не интересно, а они не успевают проникнуться предметом и понять его. Используя метод концентрированного обучения, вот этот же са- мый курс биологии пяти- классникам мы даем двумя крупными блока- ми. Пятидневное погру- жение по 4 часа в день, всего 20 часов. То есть, целую не- делю дети изучают биологию в первом полугодии и столь-