Издатель электронных книг. Москва. 2021 г.

146 к оглавлению ДрамТеатр разномастной: студенты и вузовские преподаватели, заядлые театралы, не пропускающие ни одной премьеры, и люди совершенно случайные, пришедшие, как говорится, за компанию. А еще – школьники класса пятого-шестого. Как они все отреагируют? Но с первых же звуков текста, с первых кадров со- вершенно потрясающе- го черно-белого видео, с одной стороны дубли- рующего происходящее на сцене, а с другой сто- роны – живущего своей самостоятельной жизнью, с мелодии знаменитой группыThe Doors зал замер и стал вчитываться, стал ( иногда и с усилием) проникать в смысл происходящего. И вдруг оно – происходящее – стало удивительно чеховским по своей интонации, по своим ощущениям. Можно даже сказать, классически чеховским. Здесь был и чеховский лиризм, который про- являлся не только в монологах и репликах героев, но и – в отдельных восклицаниях, повторениях, паузах, недо- молвках, в зрительных и слуховых эффектах, в противо- речивости и неоднозначности персонажей. Здесь совер- шенно по-чеховски интонации героев не соответствовали смыслувысказываний, словапроизносилисьмашинально, а интонации выражали состояние героев. Здесь постоянно ощущалось то, что принято называть чеховским «подводным течением». Потом, на обсуждении, которым всегда заканчивается любой «Драмачай», об этоммного говорили: и со знанием