Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

127 Ориентируясь на работы В . Э . Шляпентох (1975), В . А . Ядова (1987), других исследователей с целью понимания того , какие установки ( трезвенные или наркогенные ) превалируют среди учащихся , сформирован ли образ « Я - действование », мы использовали анкетный опрос . Это удобная форма для вскрытия наркогенных установок учащихся разных возрастов из различ - ных учебных заведений , которая при фронтальном использовании позво - ляет также увидеть глубину информационного проникновения наркотизма в детскую и молодежную среду . 2.2.3. Метод « АТН – алкоголь , табак , наркотики » ( Приложение ) Инструмент : лист чистой бумаги и ручка . В диагностической процедуре могут участвовать группы до 100 и более человек , для которых применяет - ся следующая инструкция : • В правом верхнем углу нарисовать кружок , в него вписать полное число лет . • Мальчики к кружку добавляют стрелку , а девочки – крестик . • Провести две вертикальные линии , разделяющие лист на три колонки . • Над первой колонкой сверху написать буква « А », над второй - « Т », над третьей - « Н ». • Кто пробовал алкогольные изделия только один раз в жизни , ставит в первой колонке один крестик . Те , кто делал это более одного раза ( и в при - сутствии других людей ), ставят в первой колонке два крестика . Употреб - ляющие алкоголь часто , всегда , постоянно ( в одиночку или в присутствии других людей ) рисуют три крестика . Кто никогда в жизни не употреблял спиртное , ставит прочерк . • Внизу колонки указывается возраст , когда впервые произошла проба алкоголя , и пишется вид алкогольного изделия . • Пробовавшие один раз курить табак ставят в колонке « Т » один кре - стик . Курившие более одного раза и в присутствии других людей – два крестика . Курящие постоянно , в присутствии других людей или в одиноч - ку , всегда , часто рисуют три крестика . Кто никогда не курил , ставит в ко - лонке прочерк .