Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

208 реабилитации у нарколога , психиатра , психолога , социального работника , педагога - воспитателя , психотерапевта . • Директор и его заместитель по воспитательной работе проводят ана - лиз успешности профилактической работы . • Работники учебного заведения , родители вправе настаивать на пере - смотре планов воспитательной работы в русле трезвенного воспитания . • Директору и его заместителю по воспитательной работе желательно провести семинар или круглый стол с участием приглашенных специали - стов , на котором обсудить с педагогами и воспитателями учебного заведе - ния конкретные мероприятия трезвенной воспитательной работы . • Используя предложенную выше методику диагностирования климата наркотизма в учебном заведении , установить долю учащихся , предраспо - ложенных к употреблению наркотиков . • Совместно с добровольцами из числа учащихся , родителей , педагогов создавать в учебном заведении трезвенное информационное пространство . С этой целью использовать способности , энтузиазм и возможности уча - щихся для формирования трезвенного мировоззрения с помощью выпуска газет , журналов , плакатов , постановки театральных миниатюр , чтения сти - хов , проведения вечеров , встреч по интересам , совместных выходов на природу , экскурсии и иные мероприятия в рамках дополнительного обра - зования и внеурочной занятости учащихся . • Создать при учебном заведении общество трезвенной молодежи , цель которого – жить трезвой жизнью , развивать трезвенную культуру . • Всем педагогам , участникам создания трезвенного информационного пространства в учебном заведении следует не только самим вести трезвый образ жизни , но и подробно описывать проделываемую работу , обсуждать полученные результаты , публиковать , защищать , распространять получен - ный опыт через педагогические встречи , семинары и конференции . Итак , профилактика наркотизма в форме собриологической деятельности и моделирования единого информационного пространства учебного заведе - ния силами образовательного сообщества – учащиеся , педагоги , родители , носит превентивный характер , хотя необходимый , но не достаточный для противодействия наркотизации детей и молодежи в полной мере . Тем не менее , профилактика наркотизма учащихся образовательно -