Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

316 Акцент делается на формы и методы воспитательной работы , в частности на организацию в учебном заведении клуба трезвости . Выводятся принци - пы трезвенного воспитания . Обращено внимание на собриологию – науку о путях достижения трезвости , организации досуга , в том числе средства - ми культурно - досуговой деятельности . Отмечена важность транслирова - ния в социум детства традиции взрослой жизни и роль труда в этой среде . Радует , что случаи явной наркомании среди учащихся школ , ПТУ , студен - тов техникумов , вузов , к счастью , редки . Чаще имеют место эпизодическое проявление аддиктивного поведения . Поэтому , профилактическую и вос - питательную работу надо вести при обязательном учете конкретной степе - ни наркотизации учащейся молодежи , изучения степени проникновения наркотизма в образовательную среду . Разрешите уже на этом этапе знакомства с диссертационным исследовани - ем Аникина Сергея Сергеевича высказать предложения и пожелания . Го - воря о профилактике автор дает огромнейший пласт материала по различ - ным аспектам . Проанализировано множество источников . О чем он и гово - рит . Собриология – его квинтэссенция всего и вся . Поэтому , в констати - рующей части своей работы , отмечает автор , и это мне тоже импонирует , проводить в этом направлении во всех возрастных категориях и образова - тельных учреждениях , предварительно изучив степень проникновения наркотизма в образовательную сферу , образовательное пространство . Если вы позволите , хочу внести предложение о корректировке , как назва - ния , так и особенно структуры диссертации . На мой взгляд , название должно быть « Информационно - образовательное пространство как фактор профилактики наркотизма ». Почему ? Потому что вот именно это будет проблемой . И объект и предмет в этом ключе надо посмотреть . И поэтому . Что касается первой главы и параграфов первой главы : Глава 1. Теоретико - методологические аспекты исследования феномена наркотизма в условиях информационно - образовательного пространства . ( Как вариант , это не обязательно , а как пожелание ). И вот параграф , Вы об этом и говорите , называется по другому : Сущность и содержание феноме - на наркотизма в информационном пространстве учебного заведения . Параграф второй ( мы привыкли , и не куда не денешься , может , мы не пра - вы ): Специфика профилактической работы ( деятельности ) по предотвра - щению употребления психоактивных веществ учащейся молодежью .