Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

16 информация [98]. Нарколог И . Н . Пятницкая , реагируя на сравнение , заме - тила , что однозначная линейная этиология служит неправомерной попыт - кой превратить ассоциативные связи в каузальные . Такой взгляд на про - блему не объясняет причину развития наркотизма и затрудняет понимание его этиологии [190]. Вероятно , исследователи ( не наркологи ) предполагали , что наркотизм надо рассматривать как информационное явление , однако этого не указали . Мы , ориентируясь на такое воззрение , расширим зону понимания явления до информационно - психологических просторов и , для начала , рассмотрим его с позиции информационно - деятельностного подхода . В широком понимании « информация » - это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах , воспринимаемые человеком или специ - альным устройством [163], а также разъяснение , изложение , сообщение о чем - либо , сведения , являющиеся объектом хранения , переработки и пере - дачи . В собирательном варианте « информация » - это содержание связи между взаимодействующими материальными объектами , проявляющееся в изменении состояния этих объектов ; любое сообщение или совокупность каких - либо данных , знаний ; осведомление о положении дел ; сведения о чем - либо , передаваемые с помощью специальных средств связи : знаков , кодов , символов – образов , несущих смысловую нагрузку ; обозначение со - держания ( сигналов ), полученного в процессе нашего приспособления к внешнему миру , и приспособление к нему наших чувств [29, 46, 59, 70,80, др .]. Мы под информацией понимаем как субъективное ощущение реальности посредством органов чувств живого существа , так и объективное суще - ствование сообщений , знаков , символов , фигур , сигналов , вещей , матери - альных объектов и других информационных единиц , независимо от воли или существования субъекта , которые всегда готовы транслировать отра - жение себя в сторону реципиента [24]. Одновременно с тем , это есть направленный поток сообщений в сторону реципиента с целью овладения его вниманием и подчинения себе . Можно сказать , что информация есть внимание . Она активна и находится как извне , так и внутри нас , может быть субъектной , социальной и массовой . Информация , которая циркулирует в социальных , общественного порядка системах , в социальном управлении , рассматривается как « социальная ин - формация ». Она несет на себе глубокий след общностей , принадлежащих к той или иной цивилизации , конкретному классу , группе , коллективу ,