Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

327 У вас в каждом параграфе , Вы с таким , как бы вкусом уточняете везде по - нятия . Я думаю , что достаточно заявить о них в первом параграфе . Второе . Здесь больше нравится тем , что Вы конкретно приблизились к своей модели . Я не знаю , показывали ли Вы модель свою ( рис .7, стр .110), но это весомая вещь такая , когда что включается в этот инфотип . Что включается ? Литература , искусство . Я хочу из практики своей сказать та - кой пример . Когда я разговаривала с выпускниками факультета СКД , они сказали , чем больше выпьют в баре спиртного посетители , тем больше нам будет денег . Это раз . Бизнес ! Другое . Мы спрашивали студентов , которые должны были здоровый образ жизни вести . Мало того , что они пьют и пьют в одиночестве , они считают , что кто - то рядом пьет – это нормально . Понимаете ? Т . е . проблема достаточно глубокая , и то , что Вы включили все вот факторы , безусловно , это практически резонанс . Когда я сегодня с завучем встречалась ( я сегодня в школе была ), то спро - сила : « Скажите , а как у вас проблема профилактики ?» « Это , - говорит , - задача классного руководства ». « Ну , а более серьезно ? Это все - таки диле - тантство . Они не владеют информацией глубоко ». Она говорит : « Ну , если приходят , то у нас родители не разрешают работать с учениками . Нужно , чтобы каждый родитель письменное разрешение принес ». И я так думаю , что за такую диссертацию по голове стукнут точно . Как вот такое реализо - вать в практике ? Поэтому реально мы говорим : « Наркобароны будут пла - кать ». Мы видим , что с одной стороны это глубина , потому что вся симво - лика специально целенаправленно вводится , потому что это выгодно , Вы сказали , государству и тем корпорациям , которые получают экономиче - скую выгоду . Я спрашивала представителя корпорации : « Скажите о напитке ». Она говорит : « Вы знаете , я тоже попробовала напиток . Я так подсела на него , что три года ходила лечиться ». Это какой - то тонизирую - щий напиток . Понимаете ? Т . е . проблема достаточно глубоко , и то , что го - ворит модель , это очень хорошо . Я , безусловно , считаю , что такая работа необходима в тех уже представ - ленных на наших кафедрах работах . Это уже еще одно звено , которое рас - крывает глубину проблемы и , безусловно , она достойна в рекомендации на защиту . Спасибо . Л . С . Зорилова : Слово предоставляется доктору педагогических наук , профессору Черниченко Вере Ивановне .