Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

19 поведения и деятельности , например « супергерой » - умный , сильный , любвеобильный , который из всех ситуаций всегда выходит победителем 3) вся содержательная часть ( сценарий ) разыгрывается вокруг препарата , например , алкоголя или наркотика . Чаще всего представление о наркотиз - ме , у потребителя ПАВ построено на положительной эмоции , которая вы - ступает в качестве подкрепления , необходимого условия для формирова - ния активной формы поведения – инструментального рефлекса . Вариант изменения эмоциональной сферы реципиента для формирования готовно - сти к восприятию информации может быть рассмотрен в виде схемы : ин - терес – любопытство – удивление – недоверие – сомнение . Информация , способствующая разрядке эмоционального напряжения , возникающего в процессе психологического воздействия , формирует у субъекта доверие к объекту и подготавливает его к получению подобных сообщений . Инфор - мационный продукт будет считаться усвоенным , если трансформируется в побудитель действий и поступков [19,22,24]. Ученые указывают на влияние речи при формировании « наркогенной установки », под которой понимается личностная установка на изменение внутреннего психического состояния за счет использования какого - либо химического соединения [131, 268, др .]. Возникновение установки обу - словлено единством субъективного ( потребность ) и объективного ( среда ) факторов [158]. Субъективная установка относительно наркотика и его действия , характера эйфории воспитывается в социальной среде и опреде - ляется факторами культурно - социальными [189]. Существенная роль при этом принадлежит социальной и массовой установке , которая формируется через СМИ [134]. Ее можно трактовать как ценностную ориентацию , ха - рактеризующую отношение индивида к определенному типу конкретных объектов или ситуаций и снабженную алгоритмом , то есть определенным порядком действий . Установка сильнее , чем ценностная ориентация , тол - кает индивидуума к действию и обеспечивает предрасположенность , из - вестный автоматизм реакции на события в окружающем мире . В условиях неопределенности и отсутствия полной информации субъект при принятии решения с неизбежностью руководствуется именно априорными установ - ками [271, 280], в первую очередь сформированными в раннем детстве [44, 168]. Социолог Э . А . Колесникова отмечает , что случайность , которая « вдруг » превращает подростка в наркомана , обычно запрограммирована в его « об - разе жизни и образе мыслей ». Исследователь пишет : « Даже если роковой случайности не произойдет , то все равно запрограммированность подростка