Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

43 воспитуемого , в ходе которого осуществляется развитие разумной , созна - тельной личности , отвергающей всякое употребление опьяняющих ве - ществ , строящей свою жизнь без мифов и иллюзий , на принципах здраво - мыслия , правильного поведения и духовно - нравственных ценностях своего народа . Трезвенное воспитание - достаточно емкое понятие . Оно включает развитие разнообразных форм жизнедеятельности человека , которые су - ществуют вопреки идеологии опьянения . Надо заметить , что концепция трезвенного воспитания стремится объеди - нить все ценные подходы и открытия педагогики для достижения одной общей цели : воспитания поистине здорового , духовно - нравственного , все - сторонне развитого , образованного человека . Такая личность сможет со - хранить и передать потомкам не только достижения науки и культуры , но и « эликсир бодрости , здоровья и долголетия » – трезвенность , под которой понимается разумная , сознательная жизнь без мифов и иллюзий , жизнь ду - ховно - нравственная , здравая , правильная , деятельная , где отвергается вся - кое употребление ПАВ . Как показали исследования Т . И . Авдониной , Н . А . Гринченко , Л . К . Форто - вой , А . Н . Якушева , других ученых , основной задачей трезвенного воспи - тания является выработка стойкого отрицательного отношения к употреб - лению ПАВ , формирование способности противостоять давлению нарко - тизма , убежденности в нелепости идеологии опьянения . Для более продуктивной работы по становлению трезвенного мировоззре - ния ученые предлагают использовать метод убеждения [66, 71, 281, др .]. Ученые вкладывают в трезвенное убеждение не только научный , но и ду - ховно - нравственный смысл [17, 24, др .]. В зависимости от ситуаций и условий не менее эффективным оказывается разъяснение , чье преимущество заключается в особой доверительной по - зиции , которую может занять педагог по отношению к учащимся . Это поз - волит говорить об интимных сторонах предмета , ведь курение , употребле - ние спиртного , прием наркотиков , в какой - то мере , дело частное . Метод разъяснения предполагает снятие напряжения , доверительный контакт . Разъяснить что - то может только близкий человек . При этом педагог , без - условно , остается взрослым товарищем , у которого имеется жизненный опыт , он грамотный специалист , уважаемое лицо , к мнению которого при - слушиваются . Если убеждение апеллирует к фактам , логике , то разъясне - ние к чувствам и нравственным основам собеседника , к его лучшим чело - веческим качествам . Данный прием может быть использован в приватной