Кретов С.И. Теория и практика цивилизации сосуществования Человека с Природой

1251 Руководящая подсистема будущей гармонической формации Переход от фетишизации индивидуумов-Хочу и субъектов- Могу по количеству собранных им фантиков, именуемых деньгами или акциями, к меритократическому принципу « выдвижения » лиц, несущих своё научное озарение Человечеству и формирование руководящей подсистемы из мудрейших, нравственно и морально лучших личностей (причём в динамике смены поколений) – это весьма непростая задача. Но её придётся решать. Иначе Человечество погибнет под кучей ненужных снобистских излишеств и захлебнётся в собственных отходах. Надо ещё раз подчеркнуть, что реальными Производителями в нашей жизни являются исключительно учёные, добывающие в природных «закромах» новые сведения-знания. К ним вплотную примыкают педагоги, наставники и т.п., которые разносят добытые знания во все уголки Человечества. Любые другие типы и виды деятельности, включая и пресловутый труд работников материального производства, являются банальным потреблением знаний учёных. 1204 Производительность всех видов созидательной деятельности определяется лишь количеством и сложностью знаний, полученных от учёных и применённых в любых видах человеческого воспроизводства. Важнейшей проблемой является теоретическая модель так называемой надстройки в гармонической формации. Первый вариант , когда руководящая подсистема формируется исключительно из числа Производителей. Второй вариант может включать три элемента, где в самом центре фрактальной структуры находятся благородные мужи – Производители. По периметру центра располагаются сообщества и сообщества 1204 Процесс материального производства следует понимать так. Встречаются два актора. Один накопил знания учёных в материальной форме, которую мы называем «средствами производства». Другой носит полученные знания в своём телесном сознании, и мы называем это «квалификацией рабочей силы». Соединение этих двух типов знания называется «производством» или более точно потреблением ранее полученных знаний в процессе топологического преобразования природных ресурсов в БЛАГА. Даже уборщица или дворник могут исполнять свои обязанности благодаря инновационным «венику» и «швабре», которые когда-то изобрели учёные того времени. Саму потребность в уборке также объясняют учёные с гигиенических высот знания. И т.д. и т.п.