Экологическая медицина.

523 Приложение 4. Экополис г) создание у пациентов в процессе лечения эко- логически ориентированных потребностей, пищевых вкусов и навыков, не нарушающих экосистему и со- ответствующих физиологическим потребностям чело- века; д) с этой целью, а также с целью создания здоро- вого местного детского населения, не знающего бо- лезней, необходимо возвести в сельской зоне, в месте нахождения экологически ориентированного лечеб- ного центра, школьные и дошкольные учреждения с организованным в них физиологически адекватным питанием (обилие фруктов и свежих овощей круглый год, орехи, мед, крупы из необдирного зерна), кото- рое само по себе уже исключает заболеваемость, если принимается в правильных сочетаниях и с достаточно раннего возраста; ж) именно поэтому здесь же необходимо создать оздоровительное учреждение для беременных жен- щин, где они будут проходить стационарную профи- лактику рождения здорового ребенка. Очищая и оз- доровляя организм беременной женщины, тем самым обеспечиваем оздоровление тканей плода, нормаль- ные роды, здоровье новорожденного, достаточную лактацию матери, хорошее качество грудного молока, которое также обеспечивает здоровье ребенка и его успешное умственное и физическое развитие. Все лечебно-профилактические учреждения несут одновременно просветительскую и образовательную функцию, воспитывая в детях и родителях гигиени- ческие навыки питания, труда, отдыха, культуры тела, культуры семейного и социального общения, а также функцию воспитания и развития творческих и духов- ных качеств детей и взрослых. Для этого им создаются условия для творчества и просвещения в художествен- ной мастерской (живопись, скульптура), библиотеке, фонотеке, при работе в саду, сиренарии, розарии, па- секе и т. п. Отдельно нужно отметить функцию формирования общественно-адекватного поведения через приобре- тение пищевых навыков и вкусов, соответствующих