ДИНАМО

58 | 59 ТАТЬЯНА МАЛЮТИНА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ – Татьяна Генриевна, расскажите немного об истории школы-интерната. – Это одна из старейших коррекционных школ Самары. Возникла на базе детского дома, основанного еще в 1925 году. Долго была вспомогательной, то есть для детей с умственной отсталостью. В 1999 году учреждение было перепрофилировано для обучения детей с задержкой психиче- ского развития (ЗПР) и тяжелой речевой патологией. Школа стала носить гордое имя «Преодоление». В 2005-м коллектив педагогов написал очень красивый гимн, в нем есть такие слова «Мы помним, мы знаем и твердо мы верим, что завтра все сможем и преодолеем». – Подобных школ в Самаре много? – Есть еще одна школа, где обучаются дети с такими проблемами, но там дают только начальное образование, а в нашей ребята получают основное общее (не- полное среднее) образование. Учащим- ся, успешно сдавшим государственный выпускной экзамен для лиц с ограничен- ными возможностями здоровья (ГВЭ), выдают аттестат, который позволяет им продолжить обучение в средних и на- чальных организациях профессионального образования. – Основной диагноз детей в интернате – ЗПР? – Верно, но есть дети и с расстрой- ствами аутистического спектра, сейчас таких очень много. Причем к нам едут и из области, поскольку школа не муници- пальная, а государственная. Такие ребята живут в интернате пять дней, на субботу-воскресенье их забирают домой. Дети у нас почти все «родительские». На всю школу, а на данный момент это 303 чело- века, всего 11 воспитанников социального центра «Иволга». Их родители ограниче- ны в правах, дети пока без социального статуса. Вот они к нам приходят занимать- ся каждый день. – То есть формы пребывания в интер­ нате разные? – Да, 60 человек вообще находятся на индивидуальном обучении. Они занимаются с учителем по специальному расписанию. Это может быть один педагог или несколько по разным предметам. Есть и те, кто обучается на дому по пока- заниям здоровья. – Детям в интернате оказывают какую-либо медицинскую помощь? – Работает медицинский кабинет, где есть врач и медсестра, как в любой другой школе. Но никаких медицинских услуг мы, конечно, не оказываем. Если что-то делаем, то строго по предписанию врачей, у которых ребенок наблюдается. 79 наших учащихся имеют статус инвалида, это достаточно сложный контингент. Некото- рым по медицинским показаниям трудно до самого вечера находиться в интернате, поэтому мы варьируем время пребывания согласно заявлениям родителей. Чаще всего в 19 часов они уходят домой. Распорядок дня устроен таким обра- зом, что утром ребята учатся, а во второй половине у них внеурочная деятельность: дополнительное образование, коррекци- онные занятия – с логопедом, психологом, дефектологом и т.д. Для родителей это абсолютно бесплатно. Расписание получа- ется непростое, потому что специалисты работают и с группами, и индивидуально. В интернате замечательный актовый зал, рассчитанный на 100 человек. К сожа- лению, из-за пандемии массовые меро­ приятия запрещены, пока работаем только в классных группах. – Вашим воспитанникам нужны какие-то специальные занятия? – Одна из особенностей наших детей – гиперактивность. Поэтому мы стараемся, чтобы творчества, двигательной актив- ности, динамики было больше. На базе школы есть, например, секции баскетбола и волейбола, общефизической подго- товки и легкой атлетики. Для учащихся шестого – девятого классов раз в неделю проводится строевая подготовка, до недав- него времени работала секция армейского рукопашного боя. Есть студии хип-хопа и хореографии, секция подвижных игр. Проводится логоритмика. Это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения и включающая пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и ком- муникативные игры. – Детям трудно взаимодействовать в команде? – Кому-то трудно, а кто-то к этому пред- расположен. Сейчас у нас сложность: была сформирована команда из одаренных ребят, склонных к занятиям спортом, но, пов­ торю, пока мы ограничены классами, а дет- ки из разных классов. Когда эпидемио­ логическая ситуация улучшится, снова соберем группу и будем работать на ре- зультат. Мы, кстати, ежегодно участвуем в спартакиаде по нескольким видам спорта на базе Школы олимпийского резерва и всегда в троечке. А в настоящий момент, по новым правилам, в соревнованиях честь САМАРСКОЕ «ДИНАМО» МНОГО ЛЕТ СОТРУДНИЧАЕТ СО ШКОЛОЙ- ИНТЕРНАТОМ «ПРЕОДОЛЕНИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ДИНАМОВЦЕВ — ВОСПИТАТЬ В РЕБЯТАХ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ И АДАПТИРОВАТЬ ИХ К НОРМАЛЬНОЙ ЖИЗНИ