Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

91 ски действующих веществ ( НДВ ), научному миру и общественности сле - дует держать руку на пульсе . Это актуально еще и потому , что медиакра - тическая модель управления государством опасна коррупцией , когда во главе информационных холдингов встают лица , связанные с нелегальным бизнесом , как это было в конце ХХ столетия . Такая ситуация дает возмож - ность преступным организациям , в том числе и наркосиндикатам , викти - мизировать общественное сознание на противоправную и аддиктивную де - ятельность , пропагандировать образ жизни свойственный потребительской идеологии , усвоение которой может быть причиной ухудшения здоровья нации , вырождения и исчезновения народов Российской Федерации . По нашим наблюдениям , с 90- х годов ХХ в . в стране происходит активное программирование детей и молодежи на аддиктивные формы поведения , с преобладанием поведения связанного с употреблением запрещенных наркотиков . Эта часть россиян выбрана не случайно , так как она рассмат - ривается в качестве стратегического резерва наркобизнеса . До определен - ного возраста дети живут трезво , но , не обладая умением критично оцени - вать информацию , воспринимая массовую информацию 13 аддиктивного свойства , они через какое - то время проявляют интерес к наркотизму . Можно сказать , что в таких условиях подрастающее поколение взращива - ется потенциальными потребителями наркотиков . 1.1. Анатомия информационного пространства Выяснив в предыдущей главе , что информационное пространство может воспитывать , формировать , корректировать и управлять , далее мы будем рассуждать о педагогике информационного пространства 14 , применяя для этого терминологию созвучную , как бы заимствованную из психологии , информатики , педагогики , социологии и других научных областей . В логике педагогики информационного пространства под инфотипом по - нимается форма , вид , единица информации , обладающая определенными признаками и наделяющая информационное пространство качественными характеристиками . Данную дефиницию используют в информатике для обозначения информационного носителя файла , в соционике – типа лично - сти . В нашем случае , инфотип – это виртуальная модель объекта , суще - ствующая вне субъекта , между источником и потребителем информации , то есть информационный аналог объекта . К примеру , сам объект , его фото - 13 Как известно , массовая информация « штампует » стереотипное массовое поведение . Потребители мас - совой информации имеют не только общие привычки , но и близко лежащие ценностные ориентации , схожее мышление , прогнозируемые поступки и потребности . 14 Данное словосочетание введено и используется нами впервые , ранее нигде не рассматривалось .