Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

119 В подтверждение или опроверженние гипотезы о инфотипизации сознания молодежи массовой гедонической установкой , нами был применен глубинный анализ представленческих инфотипов , с испоользованием проекционной методики рисуночной диагностики . 2.2.2. Метод « Празднество »: пять рисунков на тему ( Приложение ) В качестве инструмента респонденту понадобятся : чистая бумага , ластик , карандаши или ручка . Интерпретатору результатов цвета на рисунке учи - тывать не обязательно . В диагностической процедуре могут участвовать как одногодки , так и разновозрастные группы до 100 и более человек , ко - торым предлагается пятимодульная инструкция . Инструкция модуля № 1: « На листе чистой бумаги нарисуйте , пожалуйста , « Праздник ». - На это уходит до 5-7 минут . По истечении этого времени произносится инструкция модуля № 2: « Теперь нарисуйте « Детский праздник ». - На это также дается 5-7 минут . Инструкция модуля № 3 звучит так : « Нарисуйте , пожалуйста , « Взрослый праздник ».- Тоже до 5-7 минут . Модуль № 4: « Теперь нарисуйте « Мой праздник ». То есть , свой , ваш личный праздник ». – И на это отпускается до 5-7 минут ». Инструкция модуля № 5: « И , наконец , нарисуйте , пожалуйста , рисунок на тему : « Я праздную ». Очередность рисунков маркируется по темам модуля ( рис .10).