Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

125 действование ». Дополнительный опрос на предмет систематического упо - требления спиртного , а также курения табачных изделий или приема наркотиков выявил , что 70 % учащихся употребляют спиртное и курят та - бак , среди студентов таковых было 80 и 35 % соответственно . О приеме наркотиков никто не сообщил . Результаты , полученные нами с помощью описанных проективных мето - дов (« Пять рисунков » и « Пять слов ») показывают слабые места в инфор - мационной культуре молодежи и устанавливают информационную запро - граммированность на алкогольные мероприятия как на неизменную часть праздничной культуры , где опьянение приобрело культурно - социальную форму досуга . Содержание информационного поля личности оказывает большое воздей - ствие на формирование образа будущего . В данном случае мы можем предполагать , что алкогольное содержание « информационного поля » мо - лодежи сформирует алкогольный образ их будущего . По словам В . Э . Шляпентох (1975): « Образы , которыми наполнено сознание человека , ока - зывают огромное влияние на его деятельность , независимо от того , в какой степени они правильно отражают действительность . Само собой разумеет - ся , что образы , искаженно представляющие мир , толкают людей на оши - бочные действия » ( С .134). Сегодня образы « Я - действование » наркогенно - го содержания , которые заполняют сознание подрастающего поколения , явно доминируют над образами трезвенного содержания , что сказывается не только на ошибочных действиях молодежи , но и опасных , зачастую преступных деяниях . Поэтому при проведении профилактических меро - приятий целесообразно раскрывать механизм информационного психоло - гического программирования . Это будет способствовать учащимся кри - тично воспринимать идущие на них потоки информации , ранжировать их по ценностным характеристикам и идеалам , осознанно формировать образ « Я - действование ». Важно заострять внимание на тех установках , в кото - рых скрывается правда , ибо ложная информация искажает восприятие , де - формирует сознание , производными которого являются здоровье , поступ - ки , успешность , жизнь . Поэтому необходимо учить подрастающее поколе - ние беречь сознание как самое дорогое , что есть у человека , обучая прие - мам самореабилитации от ложных взглядов и представлений . Анализ содержания представленческих инфотипов « Празднество » и « Но - вый год » ясно показал наличие искаженного , мифического представления о празднике у большинства современной молодежи . Подчеркнем , что такое