Кретов С.И. Теория и практика цивилизации сосуществования Человека с Природой

241 Во-первых, сейчас именно эта технология стала главным калибром в войне запада за ресурсы России, её территорию и уничтожение населения, имеющего в метисе устойчивую исконную русскую духовность. Во-вторых, реальная внутренняя политика членов современной руководящей подсистемы свидетельствует, что её представители либо не подозревают о применении против России данной технологии, либо они являются её проводниками. В-третьих, новое мышление, которое обобщённо именуется «ДОБРОТВОРЕНИЕ» не сможет стать общедоступной эпистемой и тем более проникнуть в метис россиян, загаженный западным проектным языком. Метис продукт воспитания, компоненты подсознательного образца – результат образования Метис – есть продукт воспитания человека. Например, если отец маленького ребёнка утром за завтраком рассказывает семье о своих трудовых подвигах на производстве, замечательных примерах служения своей стране, то у младенца, который даже ещё не умеет говорить, формируется один метис. Если же другой отец утром сетует, что их систематическому распилу бюджета препятствуют некие «уроды» из прокуратуры или следственного комитета или за столом демонстрируется радость от успешной противозаконной аферы, принёсшей им деньги в карманы или на оффшоры, то метис ребёночка будет совершенно другим. Причём эти сигналы дети впитывают настолько сильно, что у первого отца вырастет труженик, уважающий своего родителя, а у второго – проходимец, готовый за деньги продавать своих близких и страну. Это характеризует топологические отличия метиса разных людей. И изменить это практически невозможно. Поэтому при назначении людей на важные должности обязательно следует сопоставлять род занятия родителей кандидата, когда ему было 3-6 лет. И это не формальность, а самый точный прогноз поведения будущего руководителя. Явными признаками метрического отличия метиса людей являются устойчивые предпочтения в еде, одежде, гигиене и т.п. Компоненты подсознательного образца формируются, изменяются в ходе образовательного процесса. В силу динамичности добычи учёными новых знаний образование