Журнал "Поколение Z". 2021, № 4

чей-то пример, чаще всего положительный. Наблю- дает ребенок по телевизору за очередной победой прославленного чемпиона и твердо, но тихо произно- сит: «И я так хочу!» И вот он уже в пестром круговороте ежедневных тренировок и первых соревнований, если, конечно, желания и характера хватит. Успех других мо- тивирует и нас задуматься о выборе той же професси- ональной дороги. Но… это не мой случай. В отличие от зрителя, восхищенного победителями-олимпий- цами, в моей голове все чаще звучала фраза: «Я так не хочу!» Из любимых предметов русский и литература пре- вратились в… Я даже не знаю, во что они преврати- лись. Судите сами. Урок в девятом классе. Наверное, самое время го- товиться к экзамену. Но у нашего преподавателя со- вершенно другое мнение на этот счет. – Что вам объяснить? – многообещающе спраши- вает она в начале занятия. – Какое правило повто- рить? – Господи, неужели хоть сегодня чем-то полезным займемся, – мелькает в моей голове фраза, но тут же вспоминаю, на каком уроке я нахожусь, и не спешу ра- доваться раньше времени. – Не с частями речи, – предлагает кто-то с задних парт. – Нет, вы это и так отлично знаете, – качает кудря- вой головой учительница.