Калуцких Е.О. Нейробатика.

II РАЗДЕЛ: структуирование/морфология мозга хореография и пантомима Причудливая работа ногами Для того чтобы выявить области мозга, важные для танца, учёные обратились к исполнителям танго с предложением пройти обследова - ние на томографе. Испытуемых попросили занять в нем горизонталь - ное положение, а их голову зафиксировали. Они прослушивали музы - ку в ритме танго через наушники и двигали ногами по наклонной поверхности. В одном из таких экспериментов аппарат производил сканирование мозга при двух различных условиях: когда танцоры напрягали мышцы ног в такт музыке, но не двигали конечностями, и когда испытуемые выполняли основные шаги танго ногами, опять же в такт музыке. Когда авторы вычли активность мозга, связанную с простым напряжением мышц, из результатов, полученных при исполнении танго, то выделен - ной осталась часть теменной коры под названием предклинье. В последующей работе Кальво-Мерино со своими коллегами срав - нила активность в мозге балетных исполнителей мужского и женского пола, в то время как те наблюдали видеозаписи, на которых либо тан - цоры, либо танцовщицы выполняли движения, встречающиеся соот - ветственно только в мужских или женских партиях. И снова наиболь - ший уровень активности в премоторной коре встречался в тех случа - ях, когда мужчины видели мужские балетные па, а женщины, соответ - ственно, — женские. Способность мысленно воспроизводить движения абсолютно необходима для обучения двигательным навыкам. В Эмили Кросс (Emily S. Cross) и Скотт Графтон (Scott T. Grafton) из Дартмутского колледжа занялись вопросом, усиливается ли активность в областях, ответственных за мысленную имитацию, непосредственно в момент обучения. На протяжении нескольких недель исследователи проводи - ли еженедельное томографическое исследование мозга танцоров, которые разучивали сложную последовательность движений совре - менного танца. Во время сканирования их мозга испытуемые смотре - ли пятисекундные клипы, в которых были показаны либо те движе - ния, которые они осваивали, либо совершенно иные. После каждого видеофрагмента участники оценивали, насколько хорошо, по их мне - нию, они смогли бы выполнить те движения, которые только что виде - 21