Калуцких Е.О. Нейробатика.

НЕЙРОБАТИКА. Е.О. Калуцких области Брока левого полушария. Область Брока расположена в лоб - ной доле и, согласно классическим представлениям, ее связывают с произнесением речи. В последние десять лет было выявлено, что область Брока также содержит представительство рук. Данные открытия подтверждают так называемую жестовую тео - рию эволюции речи, сторонники которой утверждают, что речь изна - чально возникла как жестовая система, и лишь позднее стала звуко - вой. Наше исследование показало, что движения ногами активируют правополушарный гомолог области Брока, и это служит доводом в поддержку идеи о том, что танец появился как форма репрезентатив - ной коммуникации. Однако какова же может быть роль гомолога обла - стиБрокавтанце?МаркоЯкобони(MarcoIacoboni)изКалифорнийского университета в Лос-Анджелесе применил магнитную стимуляцию мозга для того чтобы нарушать работу либо самой зоны Брока, либо ее гомолога. В обоих случаях у испытуемых ухудшалась способность копировать движения пальцами правой руки. Группа Якобони пришла к выводу, что данные области чрезвычайно важны для подражания, которое является ключевым компонентом обучения и необходимо для распространения культуры. Исполнение танго, и повторение действий пальцами требуют, чтобы мозг в правильном порядке расположил отдельные компоненты движения. Подобно тому, как область Брока позволяет нам правильно ставить друг за другом слова и фразы, ее гомолог, по-видимому, может соединять элементарные движения в плавную последовательность. Последующие томографические исследования позволят заглянуть в мозговые механизмы, стоящие за танцем и его эволюцией, которая тесно переплетена с появлением как речи, так и музыки. Учёные рас - сматривают танец как союз репрезентативной емкости языка и рит - мичности музыки. Такое взаимодействие позволяет людям не только рассказывать истории с помощью своего тела, но и делать это, синхро - низируя свои движения с движениями других людей, что способству - ет социальному притяжению людей друг к другу. Модуль «хореогра - фия» — одно из важных средств физического и эстетического воспи - тания. Дети, занимаясь хореографией, выполняя физические упраж - нения, соприкасаются с различными видами искусства. Музыка на занятиях хореографии знакомит с основами музыкальной грамоты. 24