Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

116 Так , продукт умственного труда , будь то научная статья или диссертация , музыкальное произведение или картина , иные творения , есть проявление внешнего представленческого инфотипа . Его качество определяет реципиент в виде эксперта , ученого , криитика , читателя , слушателя и пр . Обнаружить представленческий инфотип у респондента можно преднамерено , через специальную диагностику , которая позволяет отобразить представленческие инфотипы в схематизированных , наиболее информативных знаках - символах , зафиксировавших обобщенные характерные признаки накопленной информации определенной тематики . 2.2. Методы выявления инфотипов наркогенного содержания и диа - гностики климата наркотизма в учебном заведении Знакомство с проективными диагностическими методиками дает возмож - ность через схему , рисунок , чертеж , мелодию или вербальный ассоциатив - ный ряд вскрыть содержание инфотипов , подразделив их на трезвенные представленческие инфотипы - без знаков наркотизма , и наркогенные – наделенные ими . Автор подобрал и использовал ряд ассоциативных и про - ективных методов , условно обозначив их как « Пять слов », « Пять песен », « Пять рисунков », « АТН ». Полученные результаты позволили проанализи - ровать и понять содержательную канву инфотипов респондентов , относи - тельно наркотизма 16 . Успешная собриологическая или профилактическая деятельность не мыс - лима без понимания степени наркогенной запрограммированности субъек - та 17 . Известно , что исследование процесса или явления заведомо затратное мероприятие . В данном случае , проект обнаружения наркогенной инфоти - пизации сознания респондента не является убыточным . Напротив , эта мно - гоаспектная , перспективная диагностика рентабельна , что было доказано в ходе её апробации в общеобразовательных , профессиональных и специа - лизированных образовательных средах г . Красноярска . Установлено , что полностью или частично , без существенной модификации , ее можно ис - пользовать для сканирования наркотизма среди лиц различного возрастно - го диапазона , от 5-7 до 20 и более лет . Полученные результаты высоко коррелятивны . Интерпретация итогов дает возможность собриологу теоре - тизировать явление , обосновывая и развивая собриологическую программу 16 При диагностике очередность методов такова : « Пять рисунков », « Пять слов », « АТН », « Пять песен ». 17 Под субъектом может рассматриваться как индивид , так и группа , коллектив , любая разновозрастная аудитория и общество в целом .