Педагогика информационного пространства. Аникин С.С.

171 процесс приобщения к ПАВ . Подобный феномен открыли наши результа - ты . Это позволило предположить , что возраст 10-11 лет может быть благо - приятным периодом для формирования сознательного , критичного отно - шения к процессу употребления опьяняющих веществ . Устный опрос показал , что младшие подростки хотят видеть себя в буду - щем успешными личностями . Для большинства детей этого возраста по - требители ПАВ вызывают негативную реакцию , они их осуждают и заве - ряют , что с ними ничего подобного произойти не может . Данное отноше - ние мы объясняем особенностями возраста , когда у ребенка нет реального представления о действительности . Он может играть , допустим , в куриль - щика , но в то , что сам станет когда - то зависимым от табачного дыма , со всеми вытекающими последствиями , не верит . Психологи К . Н . Поливанова , Г . А . Цукерман , П . А . Сергоманов , В . В . Башев и другие отмечают , что в подростковом возрасте происходит открытие идеальной формы и ее мифологизации , то есть ребенок видит себя благо - получным , успешным , здоровым , а свое будущее – самым лучшим . У него происходит развитие представлений о взрослости и реструктуризация вре - менной перспективы , когда внутренний мир наполняется идеальными кон - струкциями , гипотезами о себе , окружающих , человечестве в целом . Младший подростковый возраст - эффективный период для образования психологических защит , формирования ответственного действия . На дан - ном этапе происходит закрепление нравственно - этических норм ( А . Б . Гри - горян , 1999) и нравственной устойчивости ( Т . П . Гаврилова , 1999), разви - тие сознания и самосознания ( Н . В . Дубровинская , Д . А . Фарбер , М . М . Без - руких , 2000), проявляется интерес к анализу нравственно - оценочных ка - честв , оценочного отношения к окружающему миру ( О . В . Селецкая , 2000). Он благоприятен для воспитания дисциплинарных привычек ( А . Е . Свят - ская , 1988), для развития умений саморегуляции поведения ( Н . Г . Ермохи - на , 2001) и позитивного мышления ( Н . Б . Куклина , 1999). Мы полагаем , что к 10-11 годам завершается процесс наркогенной инфо - типизации сознания . Очень часто на этом этапе наркогенный инфотип по - ведения выражается через поведенческий инфотип наркогенного содержа - ния ( ПИНС ). По крайней мере , более яркие наркогенные формы поведения начинают проявляться в последующие возрастные периоды . Хотя можно предполагать , что алкогольный образ « Я - действование » оформляется в младшем школьном возрасте , тогда как табачный - четко проявляется к старшему подростковому возрасту . Наркотический образ « Я -