Журнал "Поколение Z". 2021, № 4

Египта, вещал у доски про мумию Рамзеса второго, а учитель, прервав на полуслове мой рассказ, потребо- вала отвечать ПО УЧЕБНИКУ! – Рассказывай только то, что есть в учебнике. Больше не надо! Ну, не надо так не надо. Оттарабанив необходи- мый текст, я получил очередную пятерку и совет: – Вот всегда так и делай: надо отвечать по нашим записям. Уже в том возрасте я почувствовал, что этот «науч- ный» подход хромает как минимум на пару лап, да еще и хвост вот-вот отвалится, но работать в режиме «пе- репиши с доски, а потом перескажи слово в слово» я мог совершенно не напрягаясь, так что… переписы- ваем очередной параграф и ждем спасительного звонка. Пребывал я в подобном вареном состоянии вплоть до шестого класса, когда мое представление о нор- мальных учителях и уроках полностью перевернула новая преподавательница русского. Елена Викторовна… Прошло уже лет двадцать, а я до сих с благодар- ностью вспоминаю ее уроки. Творческие задания, не- обычные примеры, постоянные викторины и КВНы… наш шестой класс совершенно не был к этому готов. Вместо привычных тестов и самостоятельных после